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微信:蒋志强:雕塑时光,漫谈艺术与生活
【 作者:佚名    转贴自:福建美术在线综合    更新时间:2016-11-10    文章录入:蒋志强
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“面朝大海,春暖花开”,这是以诗歌的艺术形式描述一种理想化的生活状态。在蒋志强的工作室,这种理想则是不分季节的存在于现实。

比如当下,11月5日上午,我们的第八次“家长专列”载着30多名“海娃”和家长们,满怀郊外秋游的欣喜心情驶进蒋老师的“秘密花园”,就顿然领略到这种诗意的美好。
美在哪儿?好在哪儿?让我们用几个关键词为大伙儿揭秘吧!

关键词一:“哇”

你见过谁家院子满是“名人”齐聚么?你看过谁家客厅尽是“绿野鸟踪”么?在这里,在蒋老师的工作室,全都有!随着大门的缓缓敞开,“哇”这个简单却含义丰富的惊叹词开启了循环播放模式。
“哇!好神气的朱熹像!”
“哇!看!是王连三先生!”
“哇!太美了!”
……

满院子的绿意盎然间,到处耸立着造型各异的雕像,相互的和谐道出的是无尽的美感。走进大厅,大人小孩全被眼前的景象所震撼:巨大的落地窗外是茂密的丛林灌木,无数飞鸟悠然漫游其中,这简直比植物园好看,比动物园好玩嘛!要不是听蒋老师说二楼有更多有趣的东西,孩子们简直都迈不开腿。

楼上是蒋老师创作和作品收藏的宝地。大大小小的佛像、高高矮矮的雕件,或立于堂中,或隐于草丛,或置于水池,或悬于树上,看得大家目不暇接,只能是发自内心地一再赞叹:“哇!哇!!”

精心打造又流水无痕的工作室,完美诠释了蒋老师的艺术与生活的理念——这场丰富的视觉盛宴是蒋老师给大家上的第一课。真是此地无声胜有声。

关键词二:观察

雕塑到底是怎样做成的呢?工作室中央有一座尚未完成的作品,蒋老师让孩子们亲自感受雕塑的原料,用心观察其中的奥妙:“这是很细的黑泥,跟普通的泥巴不一样,大家摸起来是不是一点都不粗糙呢?”
接着他又解释:“完成一座雕塑,首先要画稿设计,做成实物则是第二阶段。”“就是放大的步骤!”没想到现场竟然还有“懂行”的“海娃”,蒋老师直夸聪明。

明白了雕塑的制作过程还不够,还要开启自己专属的赏析角度。“比如这件雕像作品,虽然主题是三角梅,但是你说它是火红的青春也没错,要善于观察生活、体验生活,用自己的想象力去感受,并没有什么标准答案。”借着自己的作品,蒋老师耐心地引导大家。

蒋志强不仅技艺精湛,还丰盛高产,许多成品矗立在全国各地。例如已成为厦门标志雕塑的“郑成功”,就是他与人合作完成的作品;大家熟知的湄洲岛妈祖像也是出自蒋老师之手……诸如此类的城雕作品还有很多很多。

接着,蒋老师用PPT的形式,为大家细说每一件作品背后的精彩故事。“我是个爱‘动手动脚’的人,小时候掏鸟蛋的调皮事没少干过,喜欢观察生活。这其中方方面面的每一个细节都会有故事,艺术家的创作来源于此,用生活的方式表达,然后赋予作品思想,这就是艺术的魅力。”他用现身说法来总结。

关键词三:本性

家长们最关注的还是如何培养孩子的艺术细胞,蒋老师拿出自己积攒多年的“育儿经”来分享:“尊重孩子的本性,不能用大人的审美观去教,而是让他们用自己的语言记录生活。大人唯一要做的就是成为聆听他们的朋友,将他们不同成长时期的作品整理成册,既鼓励又分享。”
至于蒋老师这套理论是否管用,还要看他的实践成果——如今国内雕塑界新锐的90后蒋晟,就是他的大儿子——好一对 “上阵父子兵”。

还有家长纠结于是否送孩子进培训班,蒋老师的观点是:“太早进入规范制的学习班,有所得也有所失,孩子的本性被过早地埋没了,这种套路培养出来的是工匠而不是艺术家。我个人觉得晚点学都来得及,首先还是培养爱好。孩子的成长在我们手里,不要扭曲孩子们的本性,不要拔苗助长。要呵护他们成长的快乐。”

一晃两个小时过去了,这顿加料满满的艺术大餐让大家意犹未尽。海沧区教育局局长陆晓红用“身心合一,知行合一”总结了此行收获。

人生路漫漫,艺术常相伴。海沧区教育局与我馆联动的“琢玉工程”之“家长专列”如今已经开出8节车厢,我们会创造出更多的机会让大家体验艺术与生活的“知行合一”。还是那句话:在欣喜中期待,在期待中欣喜。

 

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